Fachliteratur bzw. Fachartikel zum Thema Rechenschwäche/Dyskalkulie für Fach-, Semninar-, Haus- oder Diplomarbeiten etc. bzw. zur eigenen Fortbildung.
Mehr Informationen
Mehr Informationen
Seiten 230
Thesen zur Rechenschwäche/Dyskalkulie – Stellungnahmen zur angemessenen Diagnostik und Lerntherapie
[PDF]
Lernschwächen früh erkennen im Vorschul- und Grundschulalter
Wie alt ist der Kapitän?
Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen
Prozessdiagnose mathematischer Kompetenzen in den Schuljahren 1 und 2
Teufelskreis Lernstörungen – theoretische Grundlegung und Standardprogramm
„Ich erklär' dir, wie ich rechne“ – Prävention von Rechenstörungen
[PDF]
Reflexiv-kritischer Umgang mit Vielfalt – Basis für die Förderung kritischer Reflexionskompetenzen von Kindern sowie Schülerinnen und Schülern
[PDF]
Rechenschwäche verstehen – Informationsschrift zum Phänomen Rechenschwäche/Dyskalkulie
[PDF]
Ratgeber für den Umgang mit Rechenschwäche/Dyskalkulie bei Kindern und Jugendlichen
Förderdiagnostik – Theoretische Grundlagen und Konsequenzen für die Praxis
[PDF]
Rechenschwäche/Dyskalkulie: Symptome – Früherkennung – Förderung
[PDF]
Merkmale und Ursachen der Dyskalkulie sowie Entwicklung und Evaluierung von Lernprogrammen einschließlich didaktisch-methodischer Handlungsanleitungen zur Verbesserung der Grundfertigkeiten im Rechnen für förderungsbedürftige BerufsschülerInnen
[PDF]
Integrative Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit ihren Familien
[PDF]
Finger, Bilder, Rechnen – Förderung des Zahlverständnisses im Zahlraum bis 10
Zusammenhänge zwischen Rechenleistung und kognitiven Fähigkeiten bei Kindern mit Lernbehinderung
[PDF]
Rechenstörung. In: Internationale statistische Klassifikation der Krankheiten und verwandter Gesundheitsprobleme (WHO: International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems ICD-10, Kapitel V, Psychische und Verhaltensstörungen, Entwicklungsstörungen, F81.2)
Fachwissen Rechenschwäche (Dyskalkulie)
[PDF]
Im Rechnen schwach – Rechenschwäche?
[PDF]
Diagnostik von besonderen Rechenschwierigkeiten in der Sekundarstufe I
Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnenlernen – so unterstützen Lehrkräfte in der Grundschule
[PDF]
Der Zahlenteufel
Was sollte man beim Subtrahieren vom Addieren wissen?
[PDF]
Computerunterstützte Prävention und Frühförderung bei Rechenschwäche
[PDF]
Einmaleins einmal anders oder: Das muss man eben nicht nur auswendig lernen
[pdf]
Kalkulie – Diagnose- und Trainingsprogramm für rechenschwache Kinder
Rechenschwäche – Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie
Rechenschwäche vorbeugen – Das Handbuch für LehrerInnen und Eltern (alternativer Titel des Persen-Verlages: Rechenschwäche verstehen – Kinder gezielt fördern)
Rechenschwäche/Dyskalkulie – eine unterrichtspraktische Einführung für LehrerInnen und Eltern.
Förderung rechenschwacher Kinder – Wege und Irrwege
Besondere Schwierigkeiten beim Mathematiklernen
[PDF]
Rechenstörungen – Hilfen für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen der Mathematik
Ein Phänomen – verschiedene Begrifflichkeiten
[PDF]
Wissenswertes zum Thema Rechenschwäche/Dyskalkulie
[PDF]
Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte im Anfangsunterricht (Bericht zum Forschungsprojekt „Rechenschwäche – Erkennen, Beheben, Vorbeugen“)
[PDF]
The Teacher's Guide to Flexible Interviewing in the Classroom – Learning What Children Know About Math.
Dyskalkulie heute – Sonderpädagogische Integration auf dem Prüfstand
[PDF]
Grundlagen und Praxis der Dyskalkulietherapie
Heidelberger Rechentest HRT 1-4 – Erfassung mathematischer Basiskompetenzen im Grundschulalter
Förderdiagnostik Mathematik – aus Fehlern lernen
The Specific disorder of arithmetical skills. Prevalence study in an urban population sample and its clinico-neuropsychological validation. Including a data comparison with a rural population sample study.
[PDF]
„Mein Kind ist rechenschwach!“ – Ein Ratgeber für den Umgang mit rechenschwachen Kindern und Jugendlichen.
Universalgeschichte der Zahlen
Basiskurs Mathematik – Aktionsforschung zur Prävention und Überwindung der Rechenschwäche
[pdf]
Bausteine für ein Konzept zur Förderung alltagsmathematischer Kompetenz
[PDF]
Rechenschwäche
[PDF]
Dyskalkulie – Modelle, Diagnostik, Intervention
Förderdiagnosebox Mathematik – Von der zielgerichteten Beobachtung zur individuellen Förderung (Klasse 1-4)
Rechenstörungen als schulische Herausforderung – Handreichung zur Förderung von Kindern mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnen
[PDF]
Dyskalkulie als Phänomen in der Grundschule aus mathematikdidaktischer Perspektive – Eine Fallstudie zu Diagnose und Intervention
Ein Verfahren zur Fehleranalyse von zweigliedrigen Additionsaufgaben im Zahlenraum 0 bis 20 mit Ergebnissen ab 10
[PDF]
Vorhersage von Rechenschwäche in der Grundschule
Mengen, zählen, Zahlen – Die Welt der Mathematik verstehen
Rechenschwäche – Eine Handreichung für Pädagoginnen und Pädagogen
[PDF]
Rechenschwächen als Produkt mathematischen Anfangsunterrichtes
[PDF]
Die Qual der Zahl - Dyskalkulie früh entdecken und behandeln
[PDF]
Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie: Erkennung – Prävention – Förderung
Lernschwache Rechner fördern
Handbuch des Förderns im Mathematikunterricht
Wenn die Welt der Zahlen zu einer unüberwindbaren Hürde in Beruf und Alltag wird
[PDF]
Wenn der Einstieg in die Welt der Zahlen bei Kindern im Grundschulalter nicht klappen will
[PDF]
Rechenschwäche – Wenn Rechnen für Kinder mit oder ohne AD(H)S zum Problem wird
[PDF]
Zahlen sind mehr als eine kleine Nummer
Rechenschwäche/Dyskalkulie – Theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern
Berner Screening Mathematik
[PDF]
Ursachen von „Rechenschwäche“ bzw. „Schwierigkeiten im Mathematikunterricht“ und notwendige Hilfen
[PDF]
Arithmetic Disabilities of Children and Adults - Neuropsychological approaches to mathematics teaching
[PDF]
Rechenschwäche – ein Phänomen zwischen alltagstheoretischen und empirischen Erklärungsmustern
Rechenschwierigkeiten und nun? Ein Praxis-Leitfaden für Lehrer und Therapeuten.
[pdf]
Beobachtung des Lösungsweges beim Rechnen in der Grundschule
[PDF]
Lösungsprozessanalytische Diagnostik bei Rechenschwäche – Chancen und Möglichkeiten in Abgrenzung zur normstichprobenorientierten Diagnostik
Rechenschwäche/Dyskalkulie: Informationen für Eltern rechenschwacher Kinder
[PDF]
Osnabrücker Test zur Zahlbegriffsentwicklung (OTZ)
„Bloß kein minus… lieber plus!“ Die Subtraktion – ein Buch mit sieben Siegeln?
[PDF]
Mathematik mangelhaft. Fehler entdecken, Ursachen erkennen, Lösungen finden. Arithmasthenie/Dyskalkulie: Neue Wege beim Lernen.
Bedingungsvariablen von Rechenstörungen
[PDF]
Mengen und Längen im Kindergarten
Thesen und Empfehlungen zum schulischen und außerschulischen Umgang mit Rechenstörungen
[PDF]
Lernschwierigkeiten erkennen – verständnisvolles Lernen fördern
[PDF]
Lernschwierigkeiten erkennen – verständnisvolles Lernen fördern
[PDF]
FörSch – Förderung rechenschwacher Schüler
[PDF]
Kinder brauchen Zahlen – mathematisches Denken pflegen und entwickeln
[PDF]
Der Arbeitskreis des Zentrums für angewandte Lernforschung
[PDF]
Konzeptuelles und prozedurales Wissen als latente Variablen – ihre Interaktion beim Lernen mit Dezimalbrüchen
[PDF]
Die Rechenstörung
[PDF]
Praxisbuch Rechenschwäche
Kindern mit Rechenschwäche helfen – Eine Studie zur Arbeit der Förder- und Beratungsstellen für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten im Lernen von Mathematik in Bayern
[PDF]
Hilfe, mein Kind kann nicht rechnen!
[PDF]
Konzept zur Behandlung der Rechenschwäche/Dyskalkulie
[PDF]
Rechenschwäche in der Eingangsstufe der Hauptschule – Lernstand, Einstellungen und Wahrnehmungsleistungen
Eigenproduktionen im Arithmetikunterricht der Grundschule
[PDF]
Dyskalkulie - Kindern mit Rechenschwäche wirksam helfen
Prävention von Rechenschwäche durch ein Training mathematischer Basiskompetenzen in der ersten Klasse
[PDF]
Rechenschwäche/Dyskalkulie: ärgerliches Nebenprodukt schulischer Widersprüche – was betroffene Eltern im Interesse ihrer Kinder bedenken sollten
Lernen und Auslese im Schulsystem am Beispiel der Rechenschwäche – Mehrebenenanalyse der Funktionen unseres Bildungssystems und Versuch einer ideologiekritischen Folgerung auf didaktische Ansätze und praktische Umsetzungen.
[PDF]
Bayreuther Testpaket zur Erfassung von Rechenschwäche im Mathematikunterricht
[PDF]
Mathematiklernen
[PDF]
Rechenschwäche und Basisfunktionen
[PDF]
Dyskalkulie bei Erwachsenen: Anzeichen, Herausforderungen und Hilfsmittel
20 Fragen und Antworten zu Rechenschwäche
[PDF]
Rechenschwäche in der Sekundarstufe – Diagnostik und Förderung von Schülerinnen und Schülern
[PDF]
Österreichisches Rechenschwäche-Magazin
Kopf und Zahl (Fachjournal)
Früherkennung von Rechenschwäche im Kindergartenalter
[PDF]
Grundvorstellungen aufbauen – Rechenprobleme überwinden: Zahlen, Addition und Subtraktion bis 100
Qualitative Diagnostik von Rechenschwierigkeiten im Grundlagenbereich Arithmetik
Der Zahlenstrahl - Eine taugliche Veranschaulichung, sofern man ihn richtig einsetzt
[PDF]
Prävention von Dyskalkulie – Frühförderung im arithmetischen Erstunterricht
[PDF]
Und was ist Dyskalkulie?
[PDF]
Frühindikation und Prävention von Rechenschwächen im Erstklassenunterricht – Überlegungen zu einem dyskalkulie-vermeidenden Förderunterricht
[PDF]
Ein alternativer Ansatz zur Förderung „rechenschwacher“ Kinder
[PDF]
SchülerInnenfehler in Mathematikaufgaben der schriftlichen AHS-Matura
Grundkurs Mathematikdidaktik – Theoretische und praktische Anleitungen für das Lehren und Lernen von Mathematik.
[PDF]
Begründung und Dokumentation eines für Kinder mit Rechenschwierigkeiten entwickelten integrativen Förderkonzepts
Doofe Kinder: Was Hänschen nicht lernt, hätte der Staat frühzeitig erkennen können
(June 05, 2026)
Dyskalkulie – Qualen mit Zahlen
(January 10, 2026)
Immer Ärger mit Mathe? Dyskalkulie erkennen und richtig helfen!
(October 13, 2025)
Rechenschwäche bei der Tochter: „Uns wollte ja niemand glauben“
(August 21, 2025)
Schlecht in Mathe oder schon Dyskalkulie? Symptome und Unterstützungsmöglichkeiten
(March 19, 2025)
Dyskalkulie – Alarmsignale kann man häufig bereits im Vorschulalter erkennen
(February 06, 2025)
Unterschätzt und übersehen: Die stille Herausforderung der Rechenschwäche Dyskalkulie
(January 29, 2025)
Dyskalkulie: Was Lehrkräfte und Eltern tun können
(January 18, 2025)
Wegen Dyskalkulie gemobbt – Expertin erklärt, was Eltern von Betroffenen tun können
(May 24, 2024)
Dyskalkulie – „Ich bin ja gar nicht so blöd“
(April 12, 2024)
Dyskalkulie
(February 19, 2024)
Dyskalkulie Erwachsene – Rechenstörung identifizieren und bewältigen
(December 01, 2023)
Kinder und Jugendliche mit Rechenschwäche – eine Herausforderung für Schulen der Sekundarstufe
(October 02, 2023)
Schlecht in Mathe? Dyskalkulie könnte der Grund sein.
(September 06, 2023)
Lernstörungen – Wenn Silben und Zahlen zur Qual werden
(August 10, 2023)
Mathe-Therapeuten: Dyskalkulie ist keine Krankheit und Rechnen für fast jeden erlernbar
(May 08, 2023)
Streit um Dyskalkulie – Keine Hilfe für die „Mathe-Opfer“?
(February 24, 2023)
Lernschwäche: Der Richtige Umgang mit Dyskalkulie und LRS
(February 07, 2023)
LRS und Dyskalkulie – Kölner Arbeitskreis setzt auf frühe Förderung
(January 14, 2023)
Rechenschwäche bei Schülern – Nachteilsausgleich bei Legasthenie und Dyskalkulie unterscheiden sich stark
(January 02, 2023)
Homeschooling hat Rechenprobleme verschärft
[PDF] (November 17, 2022)
Dyskalkulie – Wie geht man mit einer Rechenschwäche um?
(September 16, 2022)
Modellprojekt an Schule in Neuenburg hilft Kindern mit Rechenschwäche
(December 09, 2021)
Wie man die Angst vor Zahlen bekämpft
(September 02, 2021)
Für Mathe ist es nie zu spät
[PDF] (April 30, 2021)
Falsche Rechnung – Dyskalkulie im Beruf
(April 16, 2021)
Experteninterview zur therapeutischen Arbeit bei Dyskalkulie
[PDF] (January 20, 2021)
Mit Rechenschwäche auf ein Gymnasium?
(December 30, 2020)
Warum ist Mathematik für viele Schüler ein Angstfach?
(November 03, 2020)
Umdenken in der Pädagogik
(October 29, 2020)
Nina hat Dyskalkulie – Wenn jede Münze gleich aussieht
(March 08, 2020)
Wenn Zahlen Angst machen – was man über Rechenschwäche wissen muss
(March 03, 2020)
Dyskalkulie: Rechenschwäche mit Test feststellen
(November 26, 2019)
Diagnose Dyskalkulie – Beispiele aus der Praxis und persönliche Erfahrungen
(July 09, 2019)
Verein verlangt Hilfe bei Lernschwächen – Wirksame aber kostenintensive Therapie bei Rechen- und Schreibschwäche sollte gefördert werden.
(June 23, 2019)
Von der Menge zum Operieren mit Zahlen im Zahlenraum bis 10
[PDF] (December 28, 2018)
Die Rechenschwäche (Dyskalkulie) findet mehr Beachtung – Die Leitlinie „Diagnostik und Behandlung der Rechenstörung“ wurde veröfentlicht
[PDF] (March 27, 2018)
Damit Mathe kein Hassfach wird – Die Bürgerstiftung unterstützt ein Projekt, um Rechenschwäche früh zu erkennen
[PDF] (December 09, 2016)
Wie Jeremy das Zahlenwirrwarr besiegte
(October 26, 2016)
Symptomfragebogen zu Rechenschwierigkeiten
(October 14, 2016)
Oh, diese verflixte Rechnerei!
(March 14, 2016)
Eltern lernschwacher Kinder fühlen sich allein
(March 03, 2016)
Zahlensalat im Kopf
(November 26, 2015)
Wie man mit einer Lese- und Rechtschreibschwäche klarkommt
(October 04, 2015)
Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie, Arithmasthenie – Was ist das und was können Eltern dagegen tun?
[PDF] (May 02, 2015)
Rechenschwäche bei Kindern: Rätselhafte Mathematik
(March 01, 2015)
Wenn das Zahlenmonster sein Unwesen treibt
(January 10, 2015)
Sicherer in der Zahlenwelt
(November 25, 2014)
Ansätze zur Behandlung von Rechenschwäche
(November 09, 2014)
Keine Zahlen, bitte! Ist Dyskalkulie eine Krankheit – oder nur Folge schlechten Unterrichts?
(September 25, 2014)
Lernstörungen: „Ich dachte, ich sei dumm...“ – Etwa jeder Zwanzigste ist davon betroffen, doch gesprochen darüber wird wenig. Dabei hat eine Lese- und Rechtschreibstörung mit mangelnder Intelligenz oder Faulheit nichts zu tun.
(April 16, 2014)
Wenn selbst einfache Rechen-Aufgaben unlösbar erscheinen
(April 06, 2014)
Lernschwächen werden unterschätzt
(March 03, 2014)
Qual der Zahl
(February 14, 2014)
Warum Mathe nicht durch die Birne geht
(October 30, 2013)
Diagnose Rechenschwäche: „Ich will, dass jedes Kind rechnen lernt“
(October 27, 2013)
Wie beugt man Rechenschwäche vor?
(June 01, 2013)
Zur Symptomatik von Rechenstörungen in der Grundschule
[PDF] (March 20, 2013)
Kompetenzen von Sonderpädagogen im Bereich Diagnostik und Förderung bei Rechenstörungen im Förderschwerpunkt Lernen
[PDF] (December 19, 2012)
Wenn Zahlen zum Problem werden – Rechenschwäche bei Grundschulkindern und welche Maßnahmen im Unterricht getroffen werden können
[PDF] (August 09, 2012)
Wie Hannah und Henrietta ihre Rechenschwäche bekämpfen
[PDF] (July 07, 2012)
Zahlbegriff im Kindergarten – Interventionsstudie zur Entwicklung und Erprobung eines Instrumentes im Kindergarten
[PDF] (February 20, 2012)
Dyskalkulie/Rechenschwäche: Wenn Mathe nur noch Angst macht
(February 10, 2012)
Fehlkalkulation – Vier Millionen Deutsche leiden an einer Rechenschwäche. Die Schulen nehmen darauf kaum Rücksicht.
(July 14, 2011)
Zahlenchaos im Kopf – Dyskalkulie hat fatale Folgen
(July 03, 2011)
Zahlen - nichts als leere Worte
(June 17, 2011)
Wenn 3 + 4 zu einer unlösbaren Rechenaufgabe wird
(May 29, 2011)
Wenn Mathematik zur Qual wird
(November 15, 2010)
Kinder mit Rechenschwäche – Würfel und Zollstock als Fremdkörper
(November 11, 2010)
„Mengen, zählen, Zahlen“ – Entwicklungsorientierte Förderung früher mathematischer Kompetenzen
(August 12, 2010)
Nicht mehr mit den Fingern rechnen
(July 24, 2010)
Mathe? Ich verstehe nur Bahnhof
(July 19, 2010)
„3 mal 3 macht 6“ – Rechenschwäche bei Kindern
[PDF] (March 01, 2010)
Mathematik: Rechenfehler kapieren
(February 03, 2010)
Wenn Kinder plus und minus vertauschen
[PDF] (January 09, 2010)
Mathe – der ewige Stolperstein
(November 26, 2009)
Zahlen wie Hieroglyphen
(September 23, 2009)
Die beängstigende Welt der Zahlen – Fünf Prozent aller Kinder gelten als massiv rechenschwach. Ständiges Pauken hilft ihnen nicht. Nötig ist eine frühe und gezielte Förderung
(April 12, 2009)
Wenn Zahlen Hürden sind
[PDF] (January 25, 2009)
Abzählen an den Fingern einer Hand
(December 14, 2008)
Verpasste Chancen in der frühen Erkennung von rechenschwachen Kindern?
(November 21, 2008)
Verstehen statt auswendig lernen – wie Eltern Rechenschwäche erkennen können
(October 24, 2008)
„Rechenschwäche“ in der Sekundarstufe: Was tun?
[PDF] (August 18, 2008)
Wenn Kinder plus und minus an den Fingern abzählen
(May 24, 2008)
„35 minus 9 sind 36, oder etwa doch nicht?“ – Rechenschwäche: Wie Mutter und Kind mit der Dyskalkulie umgehen
[PDF] (May 10, 2008)
Wenn Kinder auf besondere Art rechnen
[PDF] (April 28, 2008)
Alles, bloß keine Zahlen bitte! – Etwa fünf bis zehn Prozent der deutschen Schüler können nur sehr unzulänglich rechnen
(April 18, 2008)
Im Schwindel der Zahlen
(December 01, 2007)
Acht bleibt acht
[PDF] (August 16, 2007)
Magenschmerzen wegen Mathe
[PDF] (July 25, 2007)
Wenn Kinder an Zahlen verzweifeln
[PDF] (June 28, 2007)
Rechenschwäche – die Qual mit der Zahl
[PDF] (June 01, 2007)
Wenn 2 + 2 = 5 ist – Mit einer Rechenschwäche muss ein Kind nicht zwangsläufig in eine Förderschule
[PDF] (March 01, 2007)
Alptraum Mathe: Verschätzt, verrechnet, verkannt
(February 19, 2007)
Rechenschwäche ist zu überwinden
[PDF] (November 25, 2006)
Drei mal drei macht sechs? Mathematik hat eine eigene Logik. Kinder mit einer ausgeprägten Lernstörung in diesem Bereich haben es schwer, in der Schule mitzukommen.
(November 18, 2006)
Wenn Mathe zur Qual wird – Hilfe für Kinder mit Rechenschwäche
[PDF] (November 07, 2006)
Zahlendreher – viele Schüler haben Probleme mit dem Mathematikunterricht
[PDF] (October 17, 2006)
Große Probleme mit den Zahlen – fünf Prozent der Schüler in Deutschland leiden an Dyskalkulie
(July 19, 2006)
Weder dumm noch faul – Rechenschwäche ist behandelbar
[PDF] (May 01, 2006)
Der Dyskalkulie Rechnung tragen
(April 05, 2006)
Kleine Zahlen, große Probleme – Rechenschwäche oder Dyskalkulie tritt auch bei begabten Gymnasiasten auf. Nur eine Lerntherapie schafft Abhilfe.
(December 25, 2005)
Die Finger im Kopf – Manche Schüler leiden unter Rechenschwäche
(December 10, 2005)
Rechenschwäche: Wenn Zahlen keinen Sinn machen – Kongress präsentiert neue Forschungsergebnisse; Lehrer beklagen mangelnde Unterstützung
(September 20, 2005)
Eintauchen in die fabelhafte Welt der Zahlen. Schüler mit Rechenschwäche werden besser gefördert – Niedersachsen erkennt Problem als Teilleistungsstörung an
(August 22, 2005)
Leidet Ihr Kind an Legasthenie oder Dyskalkulie?
[PDF] (June 27, 2005)
Wirtschaft gibt Mathe-Unterricht Note „ausreichend”
(May 11, 2005)
Marterfach Mathematik: Geht's auch etwas abstrakter?
(April 18, 2005)
Zahlenstrahl zündet Geistesblitze
(April 14, 2005)
Wir starren nur auf die Defizite
(November 24, 2004)
Die unverstandene Welt der Zahlen – Tausende Kinder leiden an der Rechenschwäche Dyskalkulie – Neue Lehrmethoden können ihnen helfen
(October 24, 2004)
Jeder vierte Schüler kann nicht rechnen – besonders Hauptschüler scheitern an einfachsten Aufgaben
(September 23, 2004)
Dyskalkulie: Rechenschwache Kinder brauchen Hilfe
[PDF] (May 12, 2004)
Bauchschmerzen beim Gedanken an Mathe
[PDF] (December 11, 2003)
Was Hänschen doch lernen kann
(August 01, 1996)
Schritte zu einer individualisierenden Lern- und Entwicklungsdiagnostik vom Ausgangspunkt Gießen
[PDF] (June 06, 1988)
Dyskalkulie bei Erwachsenen: Anzeichen, Herausforderungen und Hilfsmittel
Wenn die Welt der Zahlen zu einer unüberwindbaren Hürde in Beruf und Alltag wird
[PDF]
Mengen und Längen im Kindergarten
Universalgeschichte der Zahlen
Wenn der Einstieg in die Welt der Zahlen bei Kindern im Grundschulalter nicht klappen will
[PDF]
Die Qual der Zahl - Dyskalkulie früh entdecken und behandeln
[PDF]
20 Fragen und Antworten zu Rechenschwäche
[PDF]
Rechenschwäche/Dyskalkulie: ärgerliches Nebenprodukt schulischer Widersprüche – was betroffene Eltern im Interesse ihrer Kinder bedenken sollten
Ein alternativer Ansatz zur Förderung „rechenschwacher“ Kinder
[PDF]
Lösungsprozessanalytische Diagnostik bei Rechenschwäche – Chancen und Möglichkeiten in Abgrenzung zur normstichprobenorientierten Diagnostik
Was sollte man beim Subtrahieren vom Addieren wissen?
[PDF]
Lernschwache Rechner fördern
Rechenschwäche/Dyskalkulie: Symptome – Früherkennung – Förderung
[PDF]
Lernen und Auslese im Schulsystem am Beispiel der Rechenschwäche – Mehrebenenanalyse der Funktionen unseres Bildungssystems und Versuch einer ideologiekritischen Folgerung auf didaktische Ansätze und praktische Umsetzungen.
[PDF]
Kopf und Zahl (Fachjournal)
Ursachen von „Rechenschwäche“ bzw. „Schwierigkeiten im Mathematikunterricht“ und notwendige Hilfen
[PDF]
Die Rechenstörung
[PDF]
Ratgeber für den Umgang mit Rechenschwäche/Dyskalkulie bei Kindern und Jugendlichen
Ein Phänomen – verschiedene Begrifflichkeiten
[PDF]
Berner Screening Mathematik
[PDF]
Diagnostik von besonderen Rechenschwierigkeiten in der Sekundarstufe I
Konzeptuelles und prozedurales Wissen als latente Variablen – ihre Interaktion beim Lernen mit Dezimalbrüchen
[PDF]
Bausteine für ein Konzept zur Förderung alltagsmathematischer Kompetenz
[PDF]
Reflexiv-kritischer Umgang mit Vielfalt – Basis für die Förderung kritischer Reflexionskompetenzen von Kindern sowie Schülerinnen und Schülern
[PDF]
Dyskalkulie als Phänomen in der Grundschule aus mathematikdidaktischer Perspektive – Eine Fallstudie zu Diagnose und Intervention
Bayreuther Testpaket zur Erfassung von Rechenschwäche im Mathematikunterricht
[PDF]
Rechenschwäche in der Sekundarstufe – Diagnostik und Förderung von Schülerinnen und Schülern
[PDF]
Kindern mit Rechenschwäche helfen – Eine Studie zur Arbeit der Förder- und Beratungsstellen für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten im Lernen von Mathematik in Bayern
[PDF]
Rechenschwächen als Produkt mathematischen Anfangsunterrichtes
[PDF]
Frühindikation und Prävention von Rechenschwächen im Erstklassenunterricht – Überlegungen zu einem dyskalkulie-vermeidenden Förderunterricht
[PDF]
Besondere Schwierigkeiten beim Mathematiklernen
[PDF]
Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie: Erkennung – Prävention – Förderung
Begründung und Dokumentation eines für Kinder mit Rechenschwierigkeiten entwickelten integrativen Förderkonzepts
Grundkurs Mathematikdidaktik – Theoretische und praktische Anleitungen für das Lehren und Lernen von Mathematik.
[PDF]
Lernschwächen früh erkennen im Vorschul- und Grundschulalter
Thesen und Empfehlungen zum schulischen und außerschulischen Umgang mit Rechenstörungen
[PDF]
Grundvorstellungen aufbauen – Rechenprobleme überwinden: Zahlen, Addition und Subtraktion bis 100
Dyskalkulie – Modelle, Diagnostik, Intervention
Förderdiagnosebox Mathematik – Von der zielgerichteten Beobachtung zur individuellen Förderung (Klasse 1-4)
Mengen, zählen, Zahlen – Die Welt der Mathematik verstehen
Finger, Bilder, Rechnen – Förderung des Zahlverständnisses im Zahlraum bis 10
The Teacher's Guide to Flexible Interviewing in the Classroom – Learning What Children Know About Math.
Integrative Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit ihren Familien
[PDF]
Eigenproduktionen im Arithmetikunterricht der Grundschule
[PDF]
Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnenlernen – so unterstützen Lehrkräfte in der Grundschule
[PDF]
Bedingungsvariablen von Rechenstörungen
[PDF]
FörSch – Förderung rechenschwacher Schüler
[PDF]
Rechenschwäche vorbeugen – Das Handbuch für LehrerInnen und Eltern (alternativer Titel des Persen-Verlages: Rechenschwäche verstehen – Kinder gezielt fördern)
Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte im Anfangsunterricht (Bericht zum Forschungsprojekt „Rechenschwäche – Erkennen, Beheben, Vorbeugen“)
[PDF]
Rechenschwäche
[PDF]
„Bloß kein minus… lieber plus!“ Die Subtraktion – ein Buch mit sieben Siegeln?
[PDF]
Rechenstörungen als schulische Herausforderung – Handreichung zur Förderung von Kindern mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnen
[PDF]
Lernschwierigkeiten erkennen – verständnisvolles Lernen fördern
[PDF]
Lernschwierigkeiten erkennen – verständnisvolles Lernen fördern
[PDF]
„Ich erklär' dir, wie ich rechne“ – Prävention von Rechenstörungen
[PDF]
Rechenschwäche – Eine Handreichung für Pädagoginnen und Pädagogen
[PDF]
Im Rechnen schwach – Rechenschwäche?
[PDF]
Teufelskreis Lernstörungen – theoretische Grundlegung und Standardprogramm
Grundlagen und Praxis der Dyskalkulietherapie
Rechenschwäche/Dyskalkulie: Informationen für Eltern rechenschwacher Kinder
[PDF]
Ein Verfahren zur Fehleranalyse von zweigliedrigen Additionsaufgaben im Zahlenraum 0 bis 20 mit Ergebnissen ab 10
[PDF]
Handbuch des Förderns im Mathematikunterricht
Der Arbeitskreis des Zentrums für angewandte Lernforschung
[PDF]
The Specific disorder of arithmetical skills. Prevalence study in an urban population sample and its clinico-neuropsychological validation. Including a data comparison with a rural population sample study.
[PDF]
Beobachtung des Lösungsweges beim Rechnen in der Grundschule
[PDF]
Rechenschwäche – Wenn Rechnen für Kinder mit oder ohne AD(H)S zum Problem wird
[PDF]
Mathematiklernen
[PDF]
Förderdiagnostik Mathematik – aus Fehlern lernen
Rechenschwäche und Basisfunktionen
[PDF]
Förderdiagnostik – Theoretische Grundlagen und Konsequenzen für die Praxis
[PDF]
Zahlen sind mehr als eine kleine Nummer
Qualitative Diagnostik von Rechenschwierigkeiten im Grundlagenbereich Arithmetik
Wissenswertes zum Thema Rechenschwäche/Dyskalkulie
[PDF]
Der Zahlenstrahl - Eine taugliche Veranschaulichung, sofern man ihn richtig einsetzt
[PDF]
Prävention von Dyskalkulie – Frühförderung im arithmetischen Erstunterricht
[PDF]
„Mein Kind ist rechenschwach!“ – Ein Ratgeber für den Umgang mit rechenschwachen Kindern und Jugendlichen.
Früherkennung von Rechenschwäche im Kindergartenalter
[PDF]
Prozessdiagnose mathematischer Kompetenzen in den Schuljahren 1 und 2
Heidelberger Rechentest HRT 1-4 – Erfassung mathematischer Basiskompetenzen im Grundschulalter
Osnabrücker Test zur Zahlbegriffsentwicklung (OTZ)
Rechenschwäche/Dyskalkulie – eine unterrichtspraktische Einführung für LehrerInnen und Eltern.
Computerunterstützte Prävention und Frühförderung bei Rechenschwäche
[PDF]
Rechenschwäche/Dyskalkulie – Theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern
Rechenstörungen – Hilfen für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen der Mathematik
Dyskalkulie - Kindern mit Rechenschwäche wirksam helfen
Praxisbuch Rechenschwäche
Dyskalkulie heute – Sonderpädagogische Integration auf dem Prüfstand
[PDF]
Zusammenhänge zwischen Rechenleistung und kognitiven Fähigkeiten bei Kindern mit Lernbehinderung
[PDF]
Der Zahlenteufel
Thesen zur Rechenschwäche/Dyskalkulie – Stellungnahmen zur angemessenen Diagnostik und Lerntherapie
[PDF]
Wie alt ist der Kapitän?
Rechenschwäche – ein Phänomen zwischen alltagstheoretischen und empirischen Erklärungsmustern
Mathematik mangelhaft. Fehler entdecken, Ursachen erkennen, Lösungen finden. Arithmasthenie/Dyskalkulie: Neue Wege beim Lernen.
Österreichisches Rechenschwäche-Magazin
Kinder brauchen Zahlen – mathematisches Denken pflegen und entwickeln
[PDF]
Förderung rechenschwacher Kinder – Wege und Irrwege
Einmaleins einmal anders oder: Das muss man eben nicht nur auswendig lernen
[pdf]
Basiskurs Mathematik – Aktionsforschung zur Prävention und Überwindung der Rechenschwäche
[pdf]
Rechenschwierigkeiten und nun? Ein Praxis-Leitfaden für Lehrer und Therapeuten.
[pdf]
Prävention von Rechenschwäche durch ein Training mathematischer Basiskompetenzen in der ersten Klasse
[PDF]
Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen
SchülerInnenfehler in Mathematikaufgaben der schriftlichen AHS-Matura
Und was ist Dyskalkulie?
[PDF]
Rechenschwäche – Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie
Kalkulie – Diagnose- und Trainingsprogramm für rechenschwache Kinder
Merkmale und Ursachen der Dyskalkulie sowie Entwicklung und Evaluierung von Lernprogrammen einschließlich didaktisch-methodischer Handlungsanleitungen zur Verbesserung der Grundfertigkeiten im Rechnen für förderungsbedürftige BerufsschülerInnen
[PDF]
Hilfe, mein Kind kann nicht rechnen!
[PDF]
Rechenstörung. In: Internationale statistische Klassifikation der Krankheiten und verwandter Gesundheitsprobleme (WHO: International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems ICD-10, Kapitel V, Psychische und Verhaltensstörungen, Entwicklungsstörungen, F81.2)
Rechenschwäche in der Eingangsstufe der Hauptschule – Lernstand, Einstellungen und Wahrnehmungsleistungen
Fachwissen Rechenschwäche (Dyskalkulie)
[PDF]
Konzept zur Behandlung der Rechenschwäche/Dyskalkulie
[PDF]
Vorhersage von Rechenschwäche in der Grundschule
Rechenschwäche verstehen – Informationsschrift zum Phänomen Rechenschwäche/Dyskalkulie
[PDF]
Arithmetic Disabilities of Children and Adults - Neuropsychological approaches to mathematics teaching
[PDF]
Doofe Kinder: Was Hänschen nicht lernt, hätte der Staat frühzeitig erkennen können
(June 05, 2026)
Dyskalkulie – Qualen mit Zahlen
(January 10, 2026)
Immer Ärger mit Mathe? Dyskalkulie erkennen und richtig helfen!
(October 13, 2025)
Rechenschwäche bei der Tochter: „Uns wollte ja niemand glauben“
(August 21, 2025)
Schlecht in Mathe oder schon Dyskalkulie? Symptome und Unterstützungsmöglichkeiten
(March 19, 2025)
Dyskalkulie – Alarmsignale kann man häufig bereits im Vorschulalter erkennen
(February 06, 2025)
Unterschätzt und übersehen: Die stille Herausforderung der Rechenschwäche Dyskalkulie
(January 29, 2025)
Dyskalkulie: Was Lehrkräfte und Eltern tun können
(January 18, 2025)
Wegen Dyskalkulie gemobbt – Expertin erklärt, was Eltern von Betroffenen tun können
(May 24, 2024)
Dyskalkulie – „Ich bin ja gar nicht so blöd“
(April 12, 2024)
Dyskalkulie
(February 19, 2024)
Dyskalkulie Erwachsene – Rechenstörung identifizieren und bewältigen
(December 01, 2023)
Kinder und Jugendliche mit Rechenschwäche – eine Herausforderung für Schulen der Sekundarstufe
(October 02, 2023)
Schlecht in Mathe? Dyskalkulie könnte der Grund sein.
(September 06, 2023)
Lernstörungen – Wenn Silben und Zahlen zur Qual werden
(August 10, 2023)
Mathe-Therapeuten: Dyskalkulie ist keine Krankheit und Rechnen für fast jeden erlernbar
(May 08, 2023)
Streit um Dyskalkulie – Keine Hilfe für die „Mathe-Opfer“?
(February 24, 2023)
Lernschwäche: Der Richtige Umgang mit Dyskalkulie und LRS
(February 07, 2023)
LRS und Dyskalkulie – Kölner Arbeitskreis setzt auf frühe Förderung
(January 14, 2023)
Rechenschwäche bei Schülern – Nachteilsausgleich bei Legasthenie und Dyskalkulie unterscheiden sich stark
(January 02, 2023)
Homeschooling hat Rechenprobleme verschärft
[PDF] (November 17, 2022)
Dyskalkulie – Wie geht man mit einer Rechenschwäche um?
(September 16, 2022)
Modellprojekt an Schule in Neuenburg hilft Kindern mit Rechenschwäche
(December 09, 2021)
Wie man die Angst vor Zahlen bekämpft
(September 02, 2021)
Für Mathe ist es nie zu spät
[PDF] (April 30, 2021)
Falsche Rechnung – Dyskalkulie im Beruf
(April 16, 2021)
Experteninterview zur therapeutischen Arbeit bei Dyskalkulie
[PDF] (January 20, 2021)
Mit Rechenschwäche auf ein Gymnasium?
(December 30, 2020)
Warum ist Mathematik für viele Schüler ein Angstfach?
(November 03, 2020)
Umdenken in der Pädagogik
(October 29, 2020)
Nina hat Dyskalkulie – Wenn jede Münze gleich aussieht
(March 08, 2020)
Wenn Zahlen Angst machen – was man über Rechenschwäche wissen muss
(March 03, 2020)
Dyskalkulie: Rechenschwäche mit Test feststellen
(November 26, 2019)
Diagnose Dyskalkulie – Beispiele aus der Praxis und persönliche Erfahrungen
(July 09, 2019)
Verein verlangt Hilfe bei Lernschwächen – Wirksame aber kostenintensive Therapie bei Rechen- und Schreibschwäche sollte gefördert werden.
(June 23, 2019)
Von der Menge zum Operieren mit Zahlen im Zahlenraum bis 10
[PDF] (December 28, 2018)
Die Rechenschwäche (Dyskalkulie) findet mehr Beachtung – Die Leitlinie „Diagnostik und Behandlung der Rechenstörung“ wurde veröfentlicht
[PDF] (March 27, 2018)
Damit Mathe kein Hassfach wird – Die Bürgerstiftung unterstützt ein Projekt, um Rechenschwäche früh zu erkennen
[PDF] (December 09, 2016)
Wie Jeremy das Zahlenwirrwarr besiegte
(October 26, 2016)
Symptomfragebogen zu Rechenschwierigkeiten
(October 14, 2016)
Oh, diese verflixte Rechnerei!
(March 14, 2016)
Eltern lernschwacher Kinder fühlen sich allein
(March 03, 2016)
Zahlensalat im Kopf
(November 26, 2015)
Wie man mit einer Lese- und Rechtschreibschwäche klarkommt
(October 04, 2015)
Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie, Arithmasthenie – Was ist das und was können Eltern dagegen tun?
[PDF] (May 02, 2015)
Rechenschwäche bei Kindern: Rätselhafte Mathematik
(March 01, 2015)
Wenn das Zahlenmonster sein Unwesen treibt
(January 10, 2015)
Sicherer in der Zahlenwelt
(November 25, 2014)
Ansätze zur Behandlung von Rechenschwäche
(November 09, 2014)
Keine Zahlen, bitte! Ist Dyskalkulie eine Krankheit – oder nur Folge schlechten Unterrichts?
(September 25, 2014)
Lernstörungen: „Ich dachte, ich sei dumm...“ – Etwa jeder Zwanzigste ist davon betroffen, doch gesprochen darüber wird wenig. Dabei hat eine Lese- und Rechtschreibstörung mit mangelnder Intelligenz oder Faulheit nichts zu tun.
(April 16, 2014)
Wenn selbst einfache Rechen-Aufgaben unlösbar erscheinen
(April 06, 2014)
Lernschwächen werden unterschätzt
(March 03, 2014)
Qual der Zahl
(February 14, 2014)
Warum Mathe nicht durch die Birne geht
(October 30, 2013)
Diagnose Rechenschwäche: „Ich will, dass jedes Kind rechnen lernt“
(October 27, 2013)
Wie beugt man Rechenschwäche vor?
(June 01, 2013)
Zur Symptomatik von Rechenstörungen in der Grundschule
[PDF] (March 20, 2013)
Kompetenzen von Sonderpädagogen im Bereich Diagnostik und Förderung bei Rechenstörungen im Förderschwerpunkt Lernen
[PDF] (December 19, 2012)
Wenn Zahlen zum Problem werden – Rechenschwäche bei Grundschulkindern und welche Maßnahmen im Unterricht getroffen werden können
[PDF] (August 09, 2012)
Wie Hannah und Henrietta ihre Rechenschwäche bekämpfen
[PDF] (July 07, 2012)
Zahlbegriff im Kindergarten – Interventionsstudie zur Entwicklung und Erprobung eines Instrumentes im Kindergarten
[PDF] (February 20, 2012)
Dyskalkulie/Rechenschwäche: Wenn Mathe nur noch Angst macht
(February 10, 2012)
Fehlkalkulation – Vier Millionen Deutsche leiden an einer Rechenschwäche. Die Schulen nehmen darauf kaum Rücksicht.
(July 14, 2011)
Zahlenchaos im Kopf – Dyskalkulie hat fatale Folgen
(July 03, 2011)
Zahlen - nichts als leere Worte
(June 17, 2011)
Wenn 3 + 4 zu einer unlösbaren Rechenaufgabe wird
(May 29, 2011)
Wenn Mathematik zur Qual wird
(November 15, 2010)
Kinder mit Rechenschwäche – Würfel und Zollstock als Fremdkörper
(November 11, 2010)
„Mengen, zählen, Zahlen“ – Entwicklungsorientierte Förderung früher mathematischer Kompetenzen
(August 12, 2010)
Nicht mehr mit den Fingern rechnen
(July 24, 2010)
Mathe? Ich verstehe nur Bahnhof
(July 19, 2010)
„3 mal 3 macht 6“ – Rechenschwäche bei Kindern
[PDF] (March 01, 2010)
Mathematik: Rechenfehler kapieren
(February 03, 2010)
Wenn Kinder plus und minus vertauschen
[PDF] (January 09, 2010)
Mathe – der ewige Stolperstein
(November 26, 2009)
Zahlen wie Hieroglyphen
(September 23, 2009)
Die beängstigende Welt der Zahlen – Fünf Prozent aller Kinder gelten als massiv rechenschwach. Ständiges Pauken hilft ihnen nicht. Nötig ist eine frühe und gezielte Förderung
(April 12, 2009)
Wenn Zahlen Hürden sind
[PDF] (January 25, 2009)
Abzählen an den Fingern einer Hand
(December 14, 2008)
Verpasste Chancen in der frühen Erkennung von rechenschwachen Kindern?
(November 21, 2008)
Verstehen statt auswendig lernen – wie Eltern Rechenschwäche erkennen können
(October 24, 2008)
„Rechenschwäche“ in der Sekundarstufe: Was tun?
[PDF] (August 18, 2008)
Wenn Kinder plus und minus an den Fingern abzählen
(May 24, 2008)
„35 minus 9 sind 36, oder etwa doch nicht?“ – Rechenschwäche: Wie Mutter und Kind mit der Dyskalkulie umgehen
[PDF] (May 10, 2008)
Wenn Kinder auf besondere Art rechnen
[PDF] (April 28, 2008)
Alles, bloß keine Zahlen bitte! – Etwa fünf bis zehn Prozent der deutschen Schüler können nur sehr unzulänglich rechnen
(April 18, 2008)
Im Schwindel der Zahlen
(December 01, 2007)
Acht bleibt acht
[PDF] (August 16, 2007)
Magenschmerzen wegen Mathe
[PDF] (July 25, 2007)
Wenn Kinder an Zahlen verzweifeln
[PDF] (June 28, 2007)
Rechenschwäche – die Qual mit der Zahl
[PDF] (June 01, 2007)
Wenn 2 + 2 = 5 ist – Mit einer Rechenschwäche muss ein Kind nicht zwangsläufig in eine Förderschule
[PDF] (March 01, 2007)
Alptraum Mathe: Verschätzt, verrechnet, verkannt
(February 19, 2007)
Rechenschwäche ist zu überwinden
[PDF] (November 25, 2006)
Drei mal drei macht sechs? Mathematik hat eine eigene Logik. Kinder mit einer ausgeprägten Lernstörung in diesem Bereich haben es schwer, in der Schule mitzukommen.
(November 18, 2006)
Wenn Mathe zur Qual wird – Hilfe für Kinder mit Rechenschwäche
[PDF] (November 07, 2006)
Zahlendreher – viele Schüler haben Probleme mit dem Mathematikunterricht
[PDF] (October 17, 2006)
Große Probleme mit den Zahlen – fünf Prozent der Schüler in Deutschland leiden an Dyskalkulie
(July 19, 2006)
Weder dumm noch faul – Rechenschwäche ist behandelbar
[PDF] (May 01, 2006)
Der Dyskalkulie Rechnung tragen
(April 05, 2006)
Kleine Zahlen, große Probleme – Rechenschwäche oder Dyskalkulie tritt auch bei begabten Gymnasiasten auf. Nur eine Lerntherapie schafft Abhilfe.
(December 25, 2005)
Die Finger im Kopf – Manche Schüler leiden unter Rechenschwäche
(December 10, 2005)
Rechenschwäche: Wenn Zahlen keinen Sinn machen – Kongress präsentiert neue Forschungsergebnisse; Lehrer beklagen mangelnde Unterstützung
(September 20, 2005)
Eintauchen in die fabelhafte Welt der Zahlen. Schüler mit Rechenschwäche werden besser gefördert – Niedersachsen erkennt Problem als Teilleistungsstörung an
(August 22, 2005)
Leidet Ihr Kind an Legasthenie oder Dyskalkulie?
[PDF] (June 27, 2005)
Wirtschaft gibt Mathe-Unterricht Note „ausreichend”
(May 11, 2005)
Marterfach Mathematik: Geht's auch etwas abstrakter?
(April 18, 2005)
Zahlenstrahl zündet Geistesblitze
(April 14, 2005)
Wir starren nur auf die Defizite
(November 24, 2004)
Die unverstandene Welt der Zahlen – Tausende Kinder leiden an der Rechenschwäche Dyskalkulie – Neue Lehrmethoden können ihnen helfen
(October 24, 2004)
Jeder vierte Schüler kann nicht rechnen – besonders Hauptschüler scheitern an einfachsten Aufgaben
(September 23, 2004)
Dyskalkulie: Rechenschwache Kinder brauchen Hilfe
[PDF] (May 12, 2004)
Bauchschmerzen beim Gedanken an Mathe
[PDF] (December 11, 2003)
Was Hänschen doch lernen kann
(August 01, 1996)
Schritte zu einer individualisierenden Lern- und Entwicklungsdiagnostik vom Ausgangspunkt Gießen
[PDF] (June 06, 1988)
Kategorie-Editor/in:
wehrmann