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Travaux personnels encadrés
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Cette catégorie est réservée aux TPE. Ces travaux constituent une épreuve du baccalauréat : http://eduscol.education.fr/cid47789/themes-nationaux.html. Le sujet est relié à un thème défini par le Ministère de l'éducation nationale.
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Explications scientifiques, historique, la modélisation de ce phénomène naturel. Propose des liens. [Aussi en anglais.]
2004-2005. Ce projet présente les paramètres influençant le déclenchement, les différents types d'avalanches et des études de cas. [Aussi en anglais.]
2011-2012. Présentation de ce carburant et de son impact.
2006-2007. Ce TPE présente les résultats d'un travail de recherche et d'expérimentation réalisé sur l'ensemble de l'année pour déterminer si le bioéthanol est une alternative viable au pétrole.
Trois élèves de première S présentent tous les aspects des centrales nucléaires REP et RBMK ainsi que les risques qui leur sont associés.
Ce support est composé de quatre parties : le pourquoi du sujet, estimation des émissions actuelles de CO2, fonctionnement du cycle du carbone et solutions envisagées.
Deux étudiants présentent leur TPE sur les techniques de cryptographie et leurs applications dans le cadre du thème "Ordre et désordre".
Présentation du phénomène météorologique que sont les cyclones avec une modélisation, leurs caractéristiques, leur évolution, la prévention.
Réalisé par quatre élèves de première S, ce devoir présente tous les aspects du stockage des déchets nucléaires. Une réponse au débat sur la dangerosité des déchets nucléaires radioactifs.
Les trois étudiants ont planché sur les effets des radiations sur l'organisme.
Ce TPE traite de l'énergie solaire et de sa capacité à remplacer l'énergie pétrolière et à baisser les coûts de l'énergie.
2005-2006. Explications simples et imagées du fonctionnement de la fibre optique. Le sujet est développé selon la problématique suivante : en quoi la fibre optique a-t'elle permis d'améliorer la transmission de l'information numérique ?
2001-2002. Compte-rendu d'un TPE sur la formation des trous noirs et sur les différentes manières de les détecter.
Ce travail retrace l'historique de sa découverte, son origine et sa formation, sa localisation, son influence sur le climat européen, son évolution passée, présente et à venir.
Ce TPE est consacré à la réaction du gouvernement français face à la pandémie du virus H1N1 en 2009. Il explique en quoi la France a un passé glorieux en médecine puis parle du virus et de sa propagation et enfin rend compte des erreurs commises lors de la campagne de prévention et de vaccination.
2007-2008. Cette présentation sur l'agriculture biologique s'interroge sur ce type d'agriculture est-ce un réel bienfait ou une lubie du consommateur.
2004. Présentation de cette maladie génétique, autosomique et congénitale.
Des élèves expliquent les mécanismes de l'épilepsie de la façon la plus simple et précise possible.
Présentation des théories de l'héliocentrisme et du géocentrisme (Copernic, Galilée, Ptolémée...) En quoi les théories des anciens étaient immuables ?
Ce TPE présente les avantages, les inconvénients et les performances d'atténuation sonore de deux isolants phoniques, la laine de verre et la laine de chanvre.
Présente les raisons selon les auteurs, des causes de l'obésité en France. Formule de calcul du poids idéal, photos et forum de discussion.
Ce TPE s'attache à démontrer que cette énergie est celle du futur.
TPE de classe de première scientifique sur l'évolution climatique terrestre dans son ensemble : moyens d'observation, causes et conséquences pour la planète et ses hôtes.
Ce travaille répond aux questions suivantes comment naissent les vagues et comment elle évoluent.
Ce TPE est centré sur les applications envisageables des nanotechnologies dans la médecine.
2006. Des lycéens dissertent sur la technique de fabrication, les avantages et les inconvénients des OGM.
Etude complète sur les panneaux solaires photovoltaïques et thermiques afin de déterminer s'ils sont la solution à la production d'énergie.
2001-2002. Les auteurs ont traité du thème de l'image en prenant pour sujet l'explication de la perception des couleurs par l'oeil, surtout au niveau rétinien.
Présente les deux TPE auxquels il a participé (2001-2002) : "Influence de l'apesanteur et de l'accélération sur l'organisme" et "Les microprocesseurs". A rédigé des pages en anglais sur la Bataille d'Angleterre.
2004-2005. Ce TPE tente de présenter les avantages et les inconvénients des différentes formes de ce procédé envisagées à ce jour.
Trois lycéens présentent les effets sur la santé de l'homme et risques naturels et technologiques de la radioactivité.
Ce TPE est consacré au vieillissement et au recul des frontières de la vie. Les trois auteurs abordent les problèmes de l'acharnement thérapeutique, de l'euthanasie et des alternatives avec la médecine douce.
2003-2004. Quatre élèves expliquent les bases de l'énergie nucléaire, ses applications, les risques qu'elle comporte et les moyens de les limiter.
2004-2005. Quatre élèves ont étudié la théorie de l'évolution de Darwin et sur toute l'histoire que porte cette théorie.
2001-2002. Donne les principes de la thérapie génique, rappelle les principes de la génétique.
Regroupe les TPE des élèves de 1e S du lycée français Jean Monnet et constitue ainsi une source d'information scientifique et d'information pour les élèves souhaitant en savoir plus sur les TPE. Les devoirs sont classés par thème.
2006. TPE présentant les différentes technologies de trains à lévitation magnétique : modes de fonctionnement, avantages et perspectives d'avenir.
2008-2009. La problématique était pourquoi la lumière ne peut-elle pas s'échapper d'un trou noir ?
2001-2002. Des étudiants présentent leur travail pratique encadré sur ces objets, leur formation et les conséquences que pourraient avoir l'existence d'un trou noir dans le système solaire.
2002-2003. Des étudiants présentent ces objets célestes. Information sur leur origine, leur structure, leurs propriétés, et leur détection.
Ce TPE répond à la problématique suivante : comment se fait la vision infrarouge chez les animaux et au moyen des dispositifs créés par l'homme.
Présente des généralités sur le volcanisme, les risques et les conséquences du volcanisme explosif. Une galeries photos, une maquette, des expériences et un annuaire de sources sont aussi disponibles. Le TPE a été réalisé dans le cadre du thème "L'homme et la nature".
2002-2003. Ce TPE présente les différents types de volcans, leur dynamique et leur situation géographique.
Ce projet de terminale (PPE) est la description de la création d'une station météorologique accessible par le Web.
Ce TPE est centré sur les applications envisageables des nanotechnologies dans la médecine.
Ce support est composé de quatre parties : le pourquoi du sujet, estimation des émissions actuelles de CO2, fonctionnement du cycle du carbone et solutions envisagées.
2011-2012. Présentation de ce carburant et de son impact.
Présente les raisons selon les auteurs, des causes de l'obésité en France. Formule de calcul du poids idéal, photos et forum de discussion.
Ce TPE présente les avantages, les inconvénients et les performances d'atténuation sonore de deux isolants phoniques, la laine de verre et la laine de chanvre.
2007-2008. Cette présentation sur l'agriculture biologique s'interroge sur ce type d'agriculture est-ce un réel bienfait ou une lubie du consommateur.
Ce TPE est consacré à la réaction du gouvernement français face à la pandémie du virus H1N1 en 2009. Il explique en quoi la France a un passé glorieux en médecine puis parle du virus et de sa propagation et enfin rend compte des erreurs commises lors de la campagne de prévention et de vaccination.
Présentation des théories de l'héliocentrisme et du géocentrisme (Copernic, Galilée, Ptolémée...) En quoi les théories des anciens étaient immuables ?
Trois élèves de première S présentent tous les aspects des centrales nucléaires REP et RBMK ainsi que les risques qui leur sont associés.
2003-2004. Quatre élèves expliquent les bases de l'énergie nucléaire, ses applications, les risques qu'elle comporte et les moyens de les limiter.
2008-2009. La problématique était pourquoi la lumière ne peut-elle pas s'échapper d'un trou noir ?
2004. Présentation de cette maladie génétique, autosomique et congénitale.
Etude complète sur les panneaux solaires photovoltaïques et thermiques afin de déterminer s'ils sont la solution à la production d'énergie.
Réalisé par quatre élèves de première S, ce devoir présente tous les aspects du stockage des déchets nucléaires. Une réponse au débat sur la dangerosité des déchets nucléaires radioactifs.
2001-2002. Des étudiants présentent leur travail pratique encadré sur ces objets, leur formation et les conséquences que pourraient avoir l'existence d'un trou noir dans le système solaire.
2006-2007. Ce TPE présente les résultats d'un travail de recherche et d'expérimentation réalisé sur l'ensemble de l'année pour déterminer si le bioéthanol est une alternative viable au pétrole.
2002-2003. Des étudiants présentent ces objets célestes. Information sur leur origine, leur structure, leurs propriétés, et leur détection.
2004-2005. Ce projet présente les paramètres influençant le déclenchement, les différents types d'avalanches et des études de cas. [Aussi en anglais.]
2001-2002. Compte-rendu d'un TPE sur la formation des trous noirs et sur les différentes manières de les détecter.
Ce travail retrace l'historique de sa découverte, son origine et sa formation, sa localisation, son influence sur le climat européen, son évolution passée, présente et à venir.
Des élèves expliquent les mécanismes de l'épilepsie de la façon la plus simple et précise possible.
Explications scientifiques, historique, la modélisation de ce phénomène naturel. Propose des liens. [Aussi en anglais.]
Ce travaille répond aux questions suivantes comment naissent les vagues et comment elle évoluent.
2006. Des lycéens dissertent sur la technique de fabrication, les avantages et les inconvénients des OGM.
TPE de classe de première scientifique sur l'évolution climatique terrestre dans son ensemble : moyens d'observation, causes et conséquences pour la planète et ses hôtes.
2006. TPE présentant les différentes technologies de trains à lévitation magnétique : modes de fonctionnement, avantages et perspectives d'avenir.
Ce projet de terminale (PPE) est la description de la création d'une station météorologique accessible par le Web.
Présente les deux TPE auxquels il a participé (2001-2002) : "Influence de l'apesanteur et de l'accélération sur l'organisme" et "Les microprocesseurs". A rédigé des pages en anglais sur la Bataille d'Angleterre.
Ce TPE traite de l'énergie solaire et de sa capacité à remplacer l'énergie pétrolière et à baisser les coûts de l'énergie.
Ce TPE s'attache à démontrer que cette énergie est celle du futur.
2004-2005. Ce TPE tente de présenter les avantages et les inconvénients des différentes formes de ce procédé envisagées à ce jour.
2005-2006. Explications simples et imagées du fonctionnement de la fibre optique. Le sujet est développé selon la problématique suivante : en quoi la fibre optique a-t'elle permis d'améliorer la transmission de l'information numérique ?
Présentation du phénomène météorologique que sont les cyclones avec une modélisation, leurs caractéristiques, leur évolution, la prévention.
2001-2002. Donne les principes de la thérapie génique, rappelle les principes de la génétique.
Ce TPE répond à la problématique suivante : comment se fait la vision infrarouge chez les animaux et au moyen des dispositifs créés par l'homme.
Trois lycéens présentent les effets sur la santé de l'homme et risques naturels et technologiques de la radioactivité.
2002-2003. Ce TPE présente les différents types de volcans, leur dynamique et leur situation géographique.
Présente des généralités sur le volcanisme, les risques et les conséquences du volcanisme explosif. Une galeries photos, une maquette, des expériences et un annuaire de sources sont aussi disponibles. Le TPE a été réalisé dans le cadre du thème "L'homme et la nature".
Deux étudiants présentent leur TPE sur les techniques de cryptographie et leurs applications dans le cadre du thème "Ordre et désordre".
2004-2005. Quatre élèves ont étudié la théorie de l'évolution de Darwin et sur toute l'histoire que porte cette théorie.
2001-2002. Les auteurs ont traité du thème de l'image en prenant pour sujet l'explication de la perception des couleurs par l'oeil, surtout au niveau rétinien.
Les trois étudiants ont planché sur les effets des radiations sur l'organisme.
Ce TPE est consacré au vieillissement et au recul des frontières de la vie. Les trois auteurs abordent les problèmes de l'acharnement thérapeutique, de l'euthanasie et des alternatives avec la médecine douce.
Regroupe les TPE des élèves de 1e S du lycée français Jean Monnet et constitue ainsi une source d'information scientifique et d'information pour les élèves souhaitant en savoir plus sur les TPE. Les devoirs sont classés par thème.
Dernière mise à jour :
mars 25, 2022 à 12:05:12 UTC
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